| Аннотацiя: |
У статті виконано аналіз змісту підготовки фахівців за спеціальністю "консолідована інформація" . Теоретико-методологічною основою впровадження нових напрямів підготовки визначено теорію освітньої інноватики, виявлено основні суперечності, що виникають на етапах інноваційних освітніх перетворень. Наголошено на необхідності дотримання законів, закономірностей та принципів теорії професійної освіти у розвитку та впровадженні нових освітніх спеціальностей. |
