Аннотацiя: |
Розглянуто шкільні підручники як важливий сегмент соціальної комунікації. Проаналізовано їх мовну та видавничу культуру. Виявлено позитивні й негативні елементи у навчальних текстах, запропоновано деякі стратегії їх редакторського опрацювання. |