| Аннотацiя: |
В статье представлен инновационный подход к социально-педагогическому сопровождению социально-одаренного старшекласника в процессе развития его субъектности. Выделены основные характеристики социальной одаренности. Предложена структура, ключевые этапы иусловия эффективности социально-педагогического сопровождения развития субъктности старшеклассника. Представлены основные идеи субъектно-субъектного взаимодействия как механизма тьюторского сопровождения. |
