| Аннотацiя: |
В статье с позиций современного дидактического знания рассматриваются характеристики компонентов информационно-образовательной среды, обеспечивающие возможность эффективной организации самостоятельной работы учащихся. Особое внимание уделено формированию самостоятельной деятельности школьников, их субьектной позиции в обучении. |
