| Аннотацiя: |
Статья написана в преддверии завершения объявленного ООН Десятилетия чтения и грамотности (2003-2012). В ней анализируются итоги результатов, показанные школьниками разных стран в исследованиях PIRLS и PISA в контексте европейской политики в области обучения грамотности чтения и Национальной программы поддержки и развития чтения в России. Перечисляются эффективные меры для улучшения грамотности чтения, являющейся основой как инноваций в образовании, так и жизнедеятельности человека. |
