| Аннотацiя: |
В статье представлена компетентностная парадигма современного французского медиаобразования:осознавать себя в медиапространстве, характеризовать медиа и медиаязык, получать информацию с использованием средств медиа, создавать медиасообщения/медиатексты, понимать место и роль СМК в обществе. Данные медиакомпетенции детализированы по направлениям формирования знания, умения и отношения к полученному знанию, которыми французские школьники должны овладетьт. Представленный опыт может быть использован в отечественной медиаобразовательной практике. |
