| Аннотацiя: |
Наведено результати порівняльного аналізу інтегральних оцінок особистісного адаптаційного потенціалу, вольової саморегуляції, мотиваційної сфери, які розцінюються як критеріїадаптивного входження студентів-економістів контрольної та фонової груп у навчальну діяльність упродовж чотирьох років навчання. |
