| Аннотацiя: |
Досліджено теоретичні та методологічні основи використання індикаторів моніторингу якості у США. Проаналізованео сутність понять "індикатор" і "система індикаторів", визначено їх характеристики, функції, критерії відбору та контекстуальні групи відповідно до програм моніторингу. Представлено функціональні процедури моніторингу та концептуальну основу розробки індикаторів якості освіти на регіональному рівні в США. |
