| Аннотацiя: |
Метафора как лингвистическое явление мало у кого вызовет удивление, однако рассмотрение этой фигуры речи как особого инструмента в методике воспитания несколько необично. Оказывается, что система метафор может сыграть весьма значимую роль в общении воспитателя и воспитанников, став своего рода ядром языка самопознания и рефлексии. Весьма продуктивно также использовать метафорические модели в названиях программ воспитания, так как педагогу более понятен яркий образ, который емко передает цель бедущей жизни воспитательной общности. |
