Аннотацiя: |
У статті висвітлюється зміст діалектичного, антропологічного, феноменологічного, герменевтичного, ціннісного, цивілізаційного методологічних підходів і ряду принципів з дослідження права людини на освіту, розкривається їх роль і значення для з'ясування правової природи означеного права. |