| Аннотацiя: |
Висвітлено психологічний зміст співвідношення понять "інформація" та "знання". Розкрито структуру соціальної відповідальності суб' єктів навчання й учіння за перетворення інформаційних ресурсів у знання і переконання майбутніх випускників тенхнічних університетів. Показано можливості розвитку соціальної відповідальності інженерів у межах їхньої професійної діяльності, зокрема, в галузі користування інформаційними ресурсами, їх створення і поширення. |
