| Аннотацiя: |
У дисертації дослідженно філосовсько- методологічний потенціал проектної освіти в контексті сучасних соціокультурних викликів. Визначено проектну освіту як складне філософське явище. Проаналізовано становлення проектної освіти в контексті таких сучасних напрямків філософії освіти, як неопрагматичного, соціалконструктивіського, амансипаторського-педагогічного, діалогічного. Виявлено можливості української системи освіти для впровадження проектної освіти. |
