| Аннотацiя: |
Рассмотрена математическая модель обучения, приведена компьютерная программа, осуществляющая поиск оптимального пути прохождения дисциплины, состоящей из совокупности вопросов (учебных задач), проанализированы ситуации, возникающие на практике. При этом учитывается, что: 1) коэффициент усвоения учеником изучаемых тем и вопросов может зависеть от уровня усвоения предыдущих тем и задач; 2) важность изучения того или иного вопроса различна и зависит от целей обучения. Полученные результаты позволяют утверждать, что оптимальное распределение учебного материала сильно зависит от целей обучения, связей между темами и изучаемыми вопросами.? |
