| Аннотацiя: |
Висвітлено основні аспекти нової парадигми Європейського простору вищої освіти - студентоцентрованого навчання. Детально проаналізовано основний поняттєво-терміно¬логічний апарат, який стосується компетентнісного підходу до створення та реалізації освітніх програм нового покоління, використовується міжнародною фаховою спільнотою, а також відображений у новому Законі України “Про вищу освіту”. Описано сучасну методологію побудови освітньої програми, використання Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи, методику та формат опису Профілю програми, наведено приклади формулювання результатів навчання на рівні програми загалом та навчальної дисципліни зокрема. Проаналізовано процес імплементації Болонського процесу в Україні та виклики, пов’язані із запровадженням нового законодавства у вищій освіті. |
