| Аннотацiя: |
Мета статті-дослідити та проаналізувати початок кінопедагогічної діяльності українського кінорежисера Олександра Довженка. Методологія дослідження полягає в застосуванні комплексу дослідницьких методів-персонології, теорії особистості та історико-біографічному методу. Зазначені методологічні підходи дозволяють зібрати та дослідити невідомі та маловідомі факти із творчої й педагогічної діяльності геніального кінорежисера і сценариста. |
