| Аннотацiя: |
Дисертацію присвячено вдосконаленню системи теоретико-методичних положень та розробці науково-практичних рекомендацій з організації державного регулювання інноваційного розвитку освіти в Україні за допомогою активізації соціально-економічних важелів реалізації державної політики у сфері освіти. Здійснено аналіз соціально-економічних важелів державного регулювання освітою та розвинуто класифікаційні характеристики цілей освітнього процесу; удосконалено теоретико-методичні засади інноваційного розвитку системи освіти за результатами систематизації складових та факторів впливу; уточнено концептуальні положення науково-освітянського проектування на основі сучасних трансформаційних й інтеграційних освітніх процесів в межах технічної та інституціональної середи національної економіки. Визначено стан і тенденції розвитку системи освіти в Україні, досліджено методичні підходи до групування та кількісної оцінки якості освітніх послуг й управління ними із врахуванням світового досвіду державного регулювання інноватизації вищої освіти та можливостей реформування вітчизняної сфери освіти. На основі запропонованої системи показників визначення ефективності використання соціально-економічних важелів державного регулювання інноваційного розвитку освіти в Україні обґрунтовано й розвинено інформаційно-методичне забезпечення якісного оцінювання освітньої діяльності з метою підвищення конкурентоспроможності вітчизняного освітнього потенціалу. |
