| Аннотацiя: |
Розглянуто новітні моделі діяльності мега-університетів, що базуються на використанні технології дистанційного навчання. Особлива увага приділяється віртуальним, телевізійним і кіберосвітнім структурам та їхнім добровільним багатофункціональним об'єднанням у формі консорціумів. Визначено основні закономірності, які передували їхній появі та особливості вступу до них. Проведено аналіз показників діяльності найбільших мега-університетів світу та запропоновано стратегії їхнього подальшого розвитку. |
